Patrocinado por PHPDocX

Síguenos en Twitter

Buscar en WikilleratO
   

Proporcionalidad directa

De Wikillerato

(Diferencias entre revisiones)
(Cuadrado de un segmento: b=a2)
(Cuadrado de un segmento: b=a2)
Línea 273: Línea 273:
[[Imagen:DibujoTecnico I-5 16.gif]]
[[Imagen:DibujoTecnico I-5 16.gif]]
-
=====Cuadrado de un segmento: b=a2=====
+
=====Cuadrado de un segmento: b======
Dado un segmento '''a''' hallamos un segmento '''b''' que cumpla <math>b=a^2</math>, siendo la unidad el centímetro.
Dado un segmento '''a''' hallamos un segmento '''b''' que cumpla <math>b=a^2</math>, siendo la unidad el centímetro.

Revisión de 12:19 12 ene 2009

Uno o más usuarios están trabajando actualmente en extender este artículo.
Es posible que, a causa de ello, haya lagunas de contenido o deficiencias de formato. Por favor, antes de realizar correcciones mayores o reescrituras, contacta con ellos en la página de discusión.


Tabla de contenidos

Características generales

Consideramos que una variable x puede adquirir los valores [Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ] y otra variable y los valores [Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ] x e y son directamente proporcionales si [Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ]

Teorema de Tales

Cuando un haz de rectas se interseca con un haz de rectas paralelas se definen segmentos directamente proporcionales sobre cada una de ellas: [Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ] [Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ]

Imagen:21Proporcionalidaddirecta.gif

En Egipto, Tales de Mileto aplicó su teorema para medir la altura de una pirámide, considerando su sombra y situando un bastón BB'.

En nuestra figura vemos que la altura h = VV' es la incógnita de esta igualdad: [Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ], luego

[Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ]

Imagen:DibujoTecnico I-5 1.gif

El teorema de Tales nos ofrece distintas expresiones de segmentos directamente proporcionales. Si nos fijamos en la figura tenemos que:

[Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ]

[Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ]

De la primera igualdad deducimos la segunda ya que:

[Unparseable or potentially dangerous latex formula. Error 3 ]

Imagen:DibujoTecnico I-5 2.gif

Aplicaciones del teorema de Tales

Las aplicaciones del teorema de Tales son muchas y muy importantes: la división de un segmento en partes proporcionales, la división de un segmento en partes iguales, la tercera proporcional de dos segmentos dados, la segmentación áurea, la cuarta proporcional de tres segmentos dados, el cálculo gráfico de productos y razones de segmentos dados, el cálculo de razones simples, razones dobles y cuaternas armónicas, la semejanza y el estudio de las escalas. Todas estas construcciones son de gran interés para la resolución de problemas y para el estudio de las transformaciones.

División de un segmento en partes proporcionales

Para dividir un segmento AD en partes proporcionales a las partes A’B’, B’C’ y C’D’ dadas, trazamos una recta que pase por A definiendo así un haz de dos rectas. Sobre ella llevamos las magnitudes dadas. Por el extremo D’ trazamos la recta DD’ . Trazamos paralelas a DD’ por los puntos B’ y C’ . Estas paralelas cortan al segmento dado en los puntos B y C. Por el teorema de Tales, se cumplirá que AB/A’B’=BC/B’C’=CD/C’D’.

Imagen:DibujoTecnico I-5 3.gif

División de un segmento en partes iguales.

Para dividir un segmento AB dado en n partes iguales, trazamos una recta que pase por A. Situamos sobre ella n partes iguales, que numeramos. En este caso n=9. Dibujamos la recta 9B y trazamos paralelas a ella por los puntos restantes, ordenadamente.

Por ser equidistantes las paralelas los segmentos definidos sobre AB son iguales.

Imagen:DibujoTecnico I-5 4.gif

Demostración del teorema de la bisectriz

La bisectriz del ángulo BAC de un triángulo ABC divide a su lado opuesto en partes proporcionales a los otros lados del triángulo. Consideramos el triángulo ABC y su bisectriz AD. Según el teorema: BD/DC=AB/AC.

Vamos a comprobarlo:

Trazamos por C una paralela a AD, que corta a la prolongación de AB en E.

Por el teorema de Tales, se cumple que: BD/DC=AB/AE.

Los ángulos BAD=AEC por tener un lado común y los otros paralelos entre sí y DAC=ACE por ser alternos internos.

Como BAD=DAC tenemos que AEC=ACE, lo que indica que el triángulo ACE es isósceles con base EC, luego AC=AE.

Lo aplicamos a la igualdad anterior y resulta que BD/DC=AB/AC.


Imagen:DibujoTecnico I-5 5.gif

El mismo razonamiento vale si consideramos la bisectriz del ángulo exterior MAC.

Imagen:DibujoTecnico I-5 6.gif

Cuarta proporcional de tres segmentos

Dados tres segmentos a, b y c, se llama magnitud cuarta proporcional de ellos a un segmento d que verifica: a/b=c/d.

Para hallarlo aplicamos el teorema de Tales: dibujamos un haz de dos rectas. Sobre una de las rectas situamos los segmentos a y c y sobre la otra el segmento b, como se ve en la figura.

Trazamos la recta que une los extremos de a y b y trazamos una paralela por el extremo de c. Esta paralela define el segmento d solución del problema, pues: a/b=c/d

Imagen:DibujoTecnico I-5 7.gif

Tercera proporcional de dos segmentos

Dados dos segmentos a y b, se llama magnitud tercera proporcional de ellos a un segmento c que verifica: a/b=b/c.

Vemos que es un caso particular de cuarta proporcional, con los términos intermedios iguales.

Para hallarlo aplicamos el teorema de Tales: dibujamos un haz de dos rectas. Sobre una de las rectas situamos los segmentos a y b y sobre la otra el segmento b, como se ve en la figura.

Trazamos la recta que une los extremos de a y b y trazamos una paralela por el extremo de b. Esta paralela define el segmento c solución del problema, pues: a/b=b/c

Imagen:DibujoTecnico I-5 8.gif

La proporción áurea

Cuando en una tercera proporcional el término mayor es igual a la suma de los otros dos se verifica que:

a + \frac{b}{a} = \frac{a}{b} = \Phi = \frac{(1 + \sqrt 5)}{2}


\Phi = 1,...........= \frac{(1 + \sqrt 5)}{2} es el número de oro.

Cuando un rectángulo tiene los lados con esta proporción recibe el nombre de rectángulo de oro. En el capítulo dedicado a las relaciones del arte con la geometría veremos la importancia de \Phi en el estudio de las proporciones armónicas. Más adelante estudiaremos las espirales relacionadas con el rectángulo de oro.

También es fundamental para la construcción del pentágono regular, pues la proporción áurea se cumple entre su diagonal y su lado:

\frac{d}{l} = \Phi

Vamos a comprobar que

a + \frac{b}{a} = \frac{a}{b} = \Phi = \frac{(1+ \sqrt{5})}{2}

Operamos:

(a+b) \cdot b = a^2

ab + b2 = a^2

a^2 â ab â b^2 = 0

Resulta una ecuación de segundo grado donde la incógnita es a. Vamos a despejarla. Nos interesa sólo la raíz positiva:

a = \frac{b + \sqrt{(b^2 + 4b^2)} }{2} = b \frac{ (1 + \sqrt{5})}{2}

 \frac{a}{b} = \Phi = \frac{1+ \sqrt{5}}{2}

Vamos a construir segmentaciones áureas a partir de diferentes datos:

Cuando el dato es a

Dibujamos un cuadrado de lado a y la mediatriz de dicho lado. Con centro en N, punto medio de a, y radio NM, diagonal de medio cuadrado, trazamos un arco que corta en P a la prolongación de a, definiendo el segmento b. Se cumple que \frac{a}{b} = \Phi

Vamos a comprobarlo:

Como MN = NP, pues son radios de la misma circunferencia, resulta que:

Consideramos el triángulo MNQ, por Pitágoras:

MN = \sqrt{a^2 + \frac{a^2}{4}} = \sqrt{\frac{5a^2}{4}} = {\frac{a\sqrt{5}}{2}

En nuestro dibujo:

NP = \frac{a}{2} +b

Lo aplicamos en la igualdad anterior:

\frac{a}{2} + b = \frac{a \sqrt {5}}{2}

b = \frac{a \sqrt{5}}{2} - \frac{a}{2} = a \frac{\sqrt {5} -1}{2}

luego:

a = \frac{2b}{\sqrt {5} -1}

\frac{a}{b} = \frac{2}{\sqrt {5} -1} =  \frac{2 (\sqrt {5} +1)}{(\sqrt {5} +1) (\sqrt {5} - 1)} = \frac{2 (1+\sqrt{5})}{4} = \frac{(1+\sqrt{5})}{2} = \Phi

Imagen:DibujoTecnico I-5 9.gif

Cuando el dato es a+b

Ésta es otra construcción de la segmentación áurea. Sea MN= a+b. Trazamos un segmento perpendicular de magnitud MN/2 y dibujamos el triángulo rectángulo MNP. Con centro en P y radio PN trazamos un arco que corta a la hipotenusa en el punto Q. Con centro en A trazamos un arco de radio AQ que corta a MN en el punto R, definiendo los segmentos a y b.

Se verifica que: \frac{a}{b} = \Phi

Vamos a comprobarlo:

MP = a + \frac{a+b}{2}, ya que

MQ =a y PQ = \frac{a+b}{2}

Considerando el triángulo MNP, por Pitágoras:

MP^2 = (a+b)^2 + \left (\frac{a+b}{2} \right )^2 = \frac{5 (a+b)^2} {4}, luego:

MP = \frac{(a+b)\sqrt{5}}{2}

MP = a + \frac{a+b}{2} = \frac{(a+b)\sqrt{5}}{2}

a = (a+b) \frac{\sqrt{5} -1}{2}

\frac{(a+b)}{a} = \frac{2}{\sqrt{5}-1} =  \frac{2 (\sqrt{5}+1) }{ (\sqrt{5}+1) (\sqrt{5}-1)} = \frac{2(1+\sqrt{5})}{4} = \frac{(1+\sqrt{5})}{2}= \Phi

Imagen:DibujoTecnico I-5 10.gif


Los rectángulos de oro

Si el dato es el lado menor a usamos la primera construcción de segmentación áurea.

Imagen:DibujoTecnico I-5 11.gif

Si el dato es el lado mayor, a+b, utilizamos la segunda.

Imagen:DibujoTecnico I-5 12.gif

El teorema de Euclides

Ya vimos el teorema de Euclides, considerando su enunciados como teoremas de la altura y del cateto, en el capítulo de triángulos y realizamos sus demostraciones gráficas.

Ahora vamos a ver su relación con la tercera proporcional. Si consideramos que:

\frac{a}{x}=\frac{x}{b}

vemos que el término intermedio, x, es media proporcional entre a y b, pues:

x^2 = ab

Las construcciones de la media proporcional de dos segmentos, basadas directamente en Euclides, tienen muchas aplicaciones en la resolución de problemas gráficos.

Aplicando el teorema de la altura

Dibujamos el segmento BC= a+b, como vemos en la figura. Trazamos la semicircunferencia de diámetro BC. Por el extremo común de los segmentos, H, dibujamos la perpendicular a BC que corta al arco en A. AH es la altura de ABC y es media proporcional de los segmentos en que divide a la hipotenusa: a y b, como ya vimos en el capítulo 2.

AH = \sqrt{ab}

Imagen:DibujoTecnico I-5 13.gif

Aplicando el teorema del cateto

Dibujamos el segmento BC=b y BH=a, superpuestos, como vemos en la figura. Trazamos la semicircunferencia de diámetro BC. La perpendicular a BC desde H corta al arco en A.

El cateto AB es media proporcional su proyección sobre la hipotenusa, a , y de la hipotenusa, b, como ya vimos en el capítulo 2.

AB = \sqrt{ab}

Imagen:DibujoTecnico I-5 14.gif


Aplicaciones al cálculo gráfico

Para resolver estos problemas debemos definir la unidad que consideramos.


División de dos segmentos: c=a/b

Dados los segmentos a y b hallamos un tercer segmento c que cumpla: c=a/b, siendo la unidad el centímetro.

Dibujamos un haz de dos rectas que se cortan en O. Sobre una de ellas llevamos ON=a y sobre la otra OM=b y MP=1cm (segmento unidad), como vemos en la figura. Dibujamos MN y su paralela por P, PQ.

NQ=c

Vemos que se cumple:

c=\frac{a}{b} pues:

\frac{a}{b}=\frac{c}{1}

Imagen:DibujoTecnico I-5 15.gif

Producto de dos segmentos: c=ab

Dados los segmentos a y b hallamos un tercer segmento c que cumpla: c=ab, siendo la unidad el centímetro.

Dibujamos un haz de dos rectas que se cortan en O. Sobre una de ellas llevamos ON=a y sobre la otra OM=1cm (segmento unidad) y MP=b, como vemos en la figura. Dibujamos MN y su paralela por P, PQ.

NQ=c

Vemos que se cumple:

c=ab

pues:

\frac{a}{1}=\frac{c}{b}

Imagen:DibujoTecnico I-5 16.gif

Cuadrado de un segmento: b=a²

Dado un segmento a hallamos un segmento b que cumpla b=a^2, siendo la unidad el centímetro.

Esta construcción una variante de la del producto de un segmento.

Dibujamos un haz de dos rectas que se cortan en O. Sobre una de ellas llevamos ON=a y sobre la otra OM=1cm (segmento unidad) y MP=a, como vemos en la figura. Dibujamos MN y su paralela por P, PQ.

NQ=b

Vemos que se cumple:

b=a^2 ,pues:


\frac{a}{1} = \frac{b}{a}

Imagen:DibujoTecnico I-5 17.gif

   
 
ASIGNATURAS
MatemáticasFísicaQuímicaBiologíaDibujoHistoriaLengua y LiteraturaHistoria del ArteFilosofía
Creative Commons License
Los contenidos de Wikillerato están disponibles bajo una licencia de Creative Commons.
Pueden utilizarse y redistribuirse libremente siempre que se reconozca su procedencia.