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De Wikillerato

Revisión de 01:46 15 sep 2009

RECUPERANDO LA PRACTICA Y HABLANDO DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Haciendo referencia a la práctica docente desarrollada en la Institución escolar donde actualmente laboro , y recapitulando la experiencia vivida recientemente en un curso de convivencia escolar, me gustaría compartir con ustedes estas ideas, en el afán de que sean enriquecidas con sus valiosas aportaciones. Algunos de los aspectos más relevantes que yo recuperaría para mejorar la convivencia en la escuela serían los siguientes:

1) Empezar por capacitar a los compañeros docentes en temas de formación valoral, convivencia escolar, y resolución de conflictos, tratando de motivar e impulsar el trabajo colegiado, a fin de construir de manera conjunta proyectos con fines comunes que tiendan a fortalecer tanto entre los docentes como en los alumnos los valores universales como el respeto , la justicia y la equidad entre otros, ya que debemos empezar a reconocer que “Nadie puede dar , lo que no tiene” .Creo también , que debemos aprovechar los espacios de las reuniones de consejo técnico para propiciar la reflexión y la preocupación por atender a los alumnos menos favorecidos aquellos que más nos necesitan, desafortunadamente en las escuelas (mi escuela no es la excepción) habemos docentes que No tratamos a los alumnos por igual, mas bien pareciera que tendemos a fortalecer la desigualdad, y no a contrarrestarla, marcamos diferencias entre ellos, somos muy dados a seleccionar y etiquetar a los alumnos , sobre todo a aquellos que no cubren nuestras expectativas y que por situaciones diversas presentan problemas de conducta o bajo aprovechamiento escolar, llegamos a desvalorizarlos tanto que vamos poco a poco generando el rezago escolar y lo más preocupante, nos reconocemos como ajenos al problema llegando a culpar a otros, sin darnos cuenta de que nosotros somos también sujetos de valores.

2.) De igual forma me gustaría revisar el código disciplinario establecido en la escuela, haciendo ajustes a las normas establecidas verificando el tipo de valores que se promueven con ellas, dando prioridad a aquellas que fortalezcan los valores abstractos. Considero que si hay disciplina en la escuela y que está no es muy estricta , trataremos entonces de mantener el equilibrio para sostener ese enfoque mesurado que nos permita disminuir la violencia escolar.

Algo que si es interesante retomar creo yo, es la consistencia y perseverancia en el respeto  a las medidas disciplinarias , no solo de unos cuantos docentes, o de unos cuantos alumnos ,sino de todo el colectivo y comunidad  escolar; y lo más interesante aún, trabajar en atención a las necesidades de los alumnos y en la referencia a la norma  destacando el sentido y principio de las mismas  propiciando el diálogo y  la reflexión sobre la acción , disminuyendo  el uso y abuso  de la autoridad para el cumplimiento de ellas de manera indistinta. 

3) Como tercer aspecto y considerando que la asignatura de formación Cívica y Ética en el nivel primaria ha cobrado gran relevancia en la nueva reforma curricular , invitaría a los compañeros docentes a operar dicha propuesta ,sin descuidar los temas y la vivencia en la formación de valores; porque indiscutiblemente que los valores que se viven son los mejores que se conocen y que nos llevan a decidir si los incorporamos o no a nuestro propio esquema de valores. Por último; me gustaría resaltar la importancia de seguir trabajando conjuntamente con todo el colectivo escolar , para generar y mantener un clima socio-institucional y de aula favorable, basado en el respeto y la afectividad; ya que comparto la idea de que los niños deben de asistir a la escuela con alegría, con gusto de aprender , que ahí deben de sentirse seguros, queridos y acogidos; esto solo es posible si en la escuela se le trata con cariño, se le da un trato cálido, amable y si nos preocupamos por ellos como seres humanos que son.

Gregoria Guzmán Muñiz.